Tercer Parcial de Quinto Primaria Matemática CCB

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Formulario estadística fundamental y Cap. 6 y 7 de Estadística Aplicada

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Estimados estudiantes y seguidores del blog, en esta ocasión deseo compartir con uds. este formulario de estadística fundamental que incluye las ecuaciones para calcular medidas de tendencia central y de dispersión o variabilidad: moda, mediana, media, rango, rango percentil, para datos crudos, distribucion de frecuencia simple y distribuciones de frecuencia agrupada (intervalos de clase), etc. Espero sea de ayuda, este formulario pueden tenerlo para las evaluaciones, el objetivo de la clase no es la memorización de fórmulas sino la aplicación, interpretación, análisis y toma de decisiones respecto al estudio estadístico. descargar formulario actualizado 2023: Sugiero descargarlo e imprimirlo en hoja duplex, para ahorrar papel.
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contenido del curso MATEMÁTICA DISCRETA / UMG

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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION JORNADA DIARIA VESPERTINA Curso: MATEMÁTICA DISCRETA Código: 090412 Pre-requisitos: 090403 Catedrática: Inga. Waleska Ramírez Barrios de Castañeda descargar PRESENTACION Es importante en la formación de los profesionales de Sistemas y Electrónica, puesto que introduce a los estudiantes a la aritmética discreta. La Matemática Discreta debió su desarrollo a las Ciencias de Computación y conforme ella le exige, esta incluye los métodos discretos, teoría combinatoria, teoría de grafos, estructuras algebraicas finitas. OBJETIVOS GENERALES Que el estudiante adquiera las bases Matemáticas teóricas necesarias para sus cursos de estructura de Datos, arquitectura de computadores, electrónica, complejidad de algoritmos y lenguajes formales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Que domine la lógica bimodal y pueda demostrar teoremas basado en su razonamiento lógico. · Que amplié sus ...
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Análisis sobre la asistencia y resultados de parciales en la clase de Estadística

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Un breve análisis sobre asistencia y resultados de parciales en estadística, todo a través de estadística descriptiva (la más básica), incluso puede usarse como ejemplo de aplicación de estadítica fundamental, los datos pertenecen a los 14 alumnos que asisten a mi clase de Estadística Fundamental.  Conclusiones: 1.      Ningún alumno con 100% de asistencia obtiene nota de parcial menor a 8 puntos. 2.      Es más probable que los alumnos con asistencia incompleta obtengan las notas más bajas en los parciales (menores a 8 puntos). En el primer parcial 3/3, el 100 % de los alumnos con nota menor a 8 puntos tienen asistencia incompleta. En el segundo parcial 4/4, el 100% de los alumnos con nota menor a 8 puntos tienen asistencia incompleta. 3.      Es más probable que las notas más altas (de 8 puntos en adelante) las obtengan alumnos con 100% de asistencia.          ...
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